Apa yang menjadikan tikar pelangi berbeza dari tikar bermain lain?

Pelangi bermain tikaradalah tikar permainan yang inovatif dan berwarna -warni yang direka untuk kanak -kanak dari semua peringkat umur. Ia terdiri daripada busa lembut dan selesa yang memastikan keselamatan anak -anak semasa mereka bermain, merangkak atau menggulungnya. Tidak seperti tikar bermain lain, Rainbow Play Mat direka dengan corak berbentuk arka yang berwarna-warni yang menggalakkan perkembangan kognitif dan rangsangan deria. Gabungan warna -warna cerah dengan bentuk yang berbeza menjadikannya tempat yang menarik untuk kanak -kanak berinteraksi dan bermain.

Apakah faedah menggunakan tikar Rainbow Play?

Pelangi bermain tikar menawarkan beberapa faedah kepada kanak -kanak dan ibu bapa. Beberapa faedah termasuk:

1. Keupayaan kognitif yang lebih baik
2. Pembangunan deria yang lebih baik
3. Menggalakkan kreativiti dan imaginasi
4. Mengurangkan kesan dan bunyi bising sementara anak -anak bermain di lantai
5. Menyediakan tempat yang selesa dan selamat untuk anak -anak bermain

Apa yang membuatkan pelangi bermain berbeza dari tikar bermain lain?

Ciri -ciri tersendiri Rainbow Play Mat menjadikannya menonjol dari tikar bermain lain di pasaran.

• Corak berbentuk arka yang unik dan warna-warna cerah menarik kepada kanak-kanak dan menggalakkan mereka berinteraksi dengan lebih banyak dengan tikar bermain.
• Komposisi buih menyediakan permukaan yang lembut dan selesa untuk kanak -kanak bermain dan merangkak.
• Ia mudah dibersihkan dan dikekalkan.
• Pelangi bermain tikar direka untuk tahan lama dan tahan lama.
• Ia adalah tikar bermain yang ideal untuk kedua -dua aktiviti dalaman dan luaran.

Bolehkah Rainbow Play Mat digunakan untuk aktiviti fizikal?

Ya, Rainbow Play Mat adalah sempurna dan selamat untuk aktiviti fizikal seperti gimnastik, regangan, dan yoga.

Kumpulan umur berapa Rainbow Play Mat direka?

Pelangi bermain tikar direka untuk kanak -kanak dari semua peringkat umur, dari bayi hingga kanak -kanak dan juga anak -anak yang lebih tua.

Kesimpulan

Pelangi bermain tikar adalah tikar bermain yang unik dan inovatif yang menawarkan beberapa faedah kepada kanak -kanak. Dengan reka bentuk tersendiri dan tahan lama, ia adalah pelaburan yang hebat untuk ibu bapa yang ingin memberi anak -anak mereka tempat yang selesa dan selamat untuk bermain dan berkembang.

Ningbo Tonglu Children Products Co., Ltd adalah pengeluar Rainbow Play Mat. Syarikat kami didedikasikan untuk mewujudkan produk kanak -kanak yang inovatif dan selamat yang menggalakkan pertumbuhan dan pembangunan. Sekiranya anda mempunyai pertanyaan atau pertanyaan, sila hubungi kami diinfo@nbtonglu.com.

Kertas Penyelidikan:

1. Dunst, C. J., Trivette, C. M., & Deal, A. G. (1988). Mengaktifkan dan memperkasakan keluarga: Prinsip dan garis panduan untuk amalan. Jurnal Pendidikan Khas, 22 (3), 133-42.

2. Siegler, R. S. (2009). Perkembangan kognitif. Kajian Tahunan Psikologi, 60, 1-29.

3. Barrouillet, P., & Lecas, J. F. (2010). Memori kerja kanak-kanak: Adakah terhad kepada pemprosesan maklumat? Jurnal Eropah Psikologi Kognitif, 22 (3), 408-415.

4 Marsh, H. W., Pekrun, R., Lichtenfeld, S., Guo, J., Arens, A. K., & Murayama, K. (2016). Memecahkan pedang bermata dua usaha/berusaha keras: keseimbangan pembangunan dan hubungan membujur antara usaha, pencapaian, dan konsep diri akademik. Psikologi Pembangunan, 52 (5), 736-748.

5. Eamon, M. K. (2002). Kesan kemiskinan terhadap perkembangan sosioemologi kanak -kanak: analisis sistem ekologi. Kajian Perkhidmatan Kanak-kanak dan Belia, 24 (4), 369-391.

6. Bornstein, M. H., Putnick, D. L., & Suwalsky, J. T. (2017). Komunikasi orang -ke -orang -ke -orang di seluruh sepuluh masyarakat. Jurnal Psikologi Kanak-kanak dan Psikiatri, 58 (9), 1042-1050.

7. Burchinal, M. R., Howes, C., & Pianta, R. (2015). Memahami dan meningkatkan perkembangan kanak -kanak dalam kemiskinan. Perspektif Pembangunan Kanak-kanak, 9 (1), 5-10.

8. Chua, Y. P. (2004). Jantina dan pencapaian akademik: Kajian sekolah menengah Inggeris. Penyelidikan Pendidikan, 46 (3), 239-253.

9. Gershoff, E. T., & Aber, J. L. (2017). Kemiskinan dan Pembangunan Kanak -kanak: Kajian membujur mengenai kesan kredit cukai pendapatan yang diperoleh. Pembangunan Kanak-kanak, 88 (2), 296-318.

10. Duncan, G. J., & Magnuson, K. (2013). Melabur dalam program prasekolah. Jurnal Perspektif Ekonomi, 27 (2), 109-132.