Memanfaatkan mainan yang baik untuk membantu kanak -kanak berkembang

Dengan peningkatan taraf hidup material, pelbagai jenismainan kanak -kanakPada masa kini jauh lebih besar daripada mana -mana era sebelumnya. Di satu pihak, kanak -kanak yang lebih muda tidak mempunyai banyak keupayaan penghakiman, dan sering mahu membeli mainan baru yang mereka lihat, dan ibu bapa perlu "melawan kecerdasan dan keberanian" dengan anak -anak mereka. Sebaliknya, ibu bapa juga perlu secara sedar membantu anak -anak mereka memilih mainan yang sesuai dan menyedari sepenuhnya kepentingan mainan dalam pertumbuhan anak -anak mereka.

Pertama sekali,Mainan kanak -kanakadalah sahabat penting untuk kanak -kanak. Bagi kanak -kanak, perbezaan terbesar antara mainan dan ibu bapa dan penjaga lain mungkin bahawa mereka sentiasa "ada" dan "stabil secara emosi". Bayi dan anak -anak kecil sering memberikan mainan kehidupan sebenar. Sebagai contoh, dalam proses kanak -kanak belajar tidur secara bebas, mereka perlu menghadapi kegelapan, kesepian dan fantasi tanpa batas sahaja, dan mainan akan menjadi sumber keselamatan dan sokongan yang penting untuk kanak -kanak. Mainan juga akan memainkan peranan tertentu sebagai ibu bapa pengganti semasa tempoh peralihan ketika anak -anak pertama memasuki tadika, menemani mereka untuk menyesuaikan diri dengan cabaran.

Kedua, mainan juga mempunyai fungsi sosial yang kaya. Kanak-kanak kecil biasanya suka bermain dengan mainan dengan sendirinya, tetapi apabila mereka lebih tua, kanak-kanak sering bertukar mainan dengan rakan main atau bermain bersama, dan menggunakan mainan untuk bermain "permainan peranan". Dalam proses ini, mainan menjadi alat sosial, yang membantu kanak -kanak mengembangkan fungsi sosial dan mewujudkan hubungan rakan sebaya.

Kedua, mainan juga mempunyai fungsi pembelajaran dan pendidikan yang penting. Mainan adalah medium penting bagi kanak -kanak untuk meneroka dan memahami dunia pada mulanya. Terutama beberapa mainan pendidikan, yang membolehkan kanak -kanak mempelajari pengetahuan semasa bermain dan mempromosikan perkembangan pemikiran dan kreativiti mereka.

Jadi bagaimana ibu bapa dapat membantu anak -anak mereka memilih mainan yang sesuai yang kondusif untuk pertumbuhan mereka?

Keselamatan adalah garis bawah untuk memilihMainan kanak -kanak. Plasticizers yang berlebihan, logam berat seperti plumbum, dan penggunaan plastik kitar semula yang mengandungi bahan toksik adalah semua risiko yang mungkin memerlukan perhatian khusus dalam mainan, yang akan memberi kesan buruk kepada kesihatan dan perkembangan intelektual kanak -kanak. Ibu bapa harus berhati -hati, belajar untuk mengenal pasti dan memeriksa, dan mencegah "mainan toksik" dari memasuki rumah.

Apabila memilih mainan kanak -kanak, anda harus menghormati dan memahami minat anak anda. Keseronokan di mata kanak -kanak sering berkaitan dengan interaktiviti yang baru dan kuat, atau ia dapat membawa rasa kawalan dan pencapaian, dan membangkitkan pengalaman emosi yang positif. Ibu bapa harus memahami apa yang anak -anak mereka dan apa yang diperlukan oleh anak -anak yang berbeza, bukannya mengenakan minat dan idea mereka sendiri terhadap anak -anak mereka, dan tidak menggunakan sama ada mereka dapat mempelajari pengetahuan sebagai satu -satunya kriteria untuk memilih mainan anak -anak. Lagipun, untuk kanak -kanak, sama ada "menyeronokkan" adalah daya tarikan mainan.

Kepelbagaian adalah prinsip penting untuk memilih mainan kanak -kanak. Setiap keluarga mungkin mempunyai pilihan mainan sendiri. Sesetengah keluarga menganjurkan gaya semulajadi dan menggunakan objek semulajadi dan objek harian sebagai mainan; Sesetengah keluarga seperti mainan berteknologi tinggi dan pintar ... tetapi cuba untuk tidak membiarkan mainan kanak-kanak terlalu tunggal. Kepentingan dan keperibadian kanak -kanak masih dalam tahap penerokaan dan percambahan. Mainan kanak -kanak dengan pelbagai kategori boleh mencerminkan keterbukaan dan toleransi keluarga, dan juga memberi pengalaman kanak -kanak yang lebih kaya dan lebih banyak kemungkinan untuk penerokaan.

Mainan juga merupakan cara penting untuk mewujudkan hubungan ibu bapa dan anak yang harmoni. Sebagai contoh, ibu bapa boleh "membaca" anak -anak mereka melalui adegan mainan. Bagaimana kanak -kanak bermain dengan mainan sering membayangkan keperluan dan tuntutan mereka. Emosi yang ingin dinyatakan oleh anak -anak, keinginan yang mereka ingin sedar, dan emosi yang mereka mahu buat dapat dicerminkan atau dipenuhi dalam proses bermain dengan mainan. Jika ibu bapa memberi perhatian kepada pemerhatian dan pemahaman, mereka dapat melihat keperluan mendalam anak -anak mereka dan memahami mereka dengan lebih mendalam.

Kadang -kadang kanak -kanak akan menjemput ibu bapa mereka bermainMainan kanak -kanakbersama. Pada masa ini, ibu bapa perlu melompat dari pemikiran panduan dan melihat secara sensitif atau mengesahkan peranan yang dimainkan oleh anak -anak di dalamnya. Kadang -kadang ia mungkin hanya kolaborator, dan kadang -kadang anda perlu memainkan peranan permainan tertentu. Ibu bapa mungkin ingin membenamkan diri di dalamnya, seperti mengambil bahagian dalam drama interaktif, dengan ingin tahu memasuki dunia khayalan kanak -kanak, meneroka hati kanak -kanak, dan mencapai komunikasi rohani yang mendalam dengan anak.

Ibu bapa tidak perlu memberitahu atau mengarahkan anak -anak mereka bagaimana mereka "harus" bermain dengan mainan. Sesetengah ibu bapa ingin menerangkan arahan mainan kepada anak -anak mereka dan mengarahkan mereka bagaimana bermain "betul" untuk mengelakkan kesilapan atau memecahkan mainan. Amalan ini melindungi mainan, tetapi memusnahkan imaginasi dan kreativiti yang paling berharga kanak -kanak. Ibu bapa tidak perlu risau bahawa anak -anak mereka tidak akan bermain. Apabila kanak -kanak bermain "salah", mereka tidak boleh tergesa -gesa untuk membetulkannya. Adalah lebih penting untuk menggalakkan kanak -kanak menggunakan mainan untuk meneroka dunia dan menyatakan diri mereka.

Beberapa bahan permainan terbuka dalam kehidupan seharian juga boleh digunakan sebagaimainan kanak -kanakDi bawah premis keselamatan, seperti kayu, pasir, daun, selimut, bakul, dulang dan objek semula jadi atau barangan isi rumah. Jangan menyekat mainan kanak -kanak terlalu banyak, dan melindungi kreativiti kanak -kanak dan pemikiran terbuka. Biarkan kanak -kanak bermain dengan bebas dan menyatakan dan mencipta secara bebas dengan bantuan objek, walaupun mereka suka membongkar, memasang, dan membongkar mainan lagi. Mengapa tidak? Ibu bapa harus berdiri dalam perspektif anak -anak mereka dan memberi mereka lebih banyak ruang dan peluang untuk pertumbuhan bebas.